Compresión Lectora Ejemplo N° 8

EL ALZHEIMER

Nadie sabe qué origina la enfermedad de Alzheimer. Algunos investigadores conjeturan que podría tratarse de esos "virus lentos". Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente.

Otros piensan que esta enfermedad es de origen genético, o al menos en parte. Algunos han estudiado la relación entre la herencia biológica y el padecimiento de la enfermedad, encontrando que cuando más joven sea la persona cuando comienza a sentir sus efectos, mayores serán las posibilidades de que la contraigan los parientes. Cualquiera sea la causa, los pacientes tienen carencia de la sustancia cerebral acetilcolina, responsable de la comunicación entre neuronas. Así se ha tratado de administrarles cápsulas de colina en la dieta, con resultados desalentadores. Mejores resultados se han tenido con fisostigmina por vía intravenosa y por vía oral, con resultados similares: una mejoría leve. Más aún, en algunos casos se han combinado la fisostigmina con la lecitina, alcanzando un periodo mayor de mejoría. Sin embargo los médicos no cantan victoria. Últimamente, el tratamiento ha consistido en inyectar directamente al cerebro el cloruro de betanecol ya que éste "remeda"  la acción de la acetilcolina, obteniéndose resultados mejores.

En síntesis, los últimos diez años han permitido importantes logros en el conocimiento de la enfermedad, pero es preciso llevar a cabo muchos más experimentos. Se espera que en los próximos diez años se disponga de medicamentos realmente eficaces para tratar este mal.

De acuerdo a la lectura, se resuelven las siguientes preguntas utilizando los niveles de comprensión lectora.

Comprensión lectora literal

1.- ¿Qué es el Alzheimer?

2.- ¿A dónde afecta el Alzheimer?

3.- ¿De que sustancia cerebral carecen los de alzheimer?

4.- ¿Que Tratamientoha tenido buenos resultados contra el alzheimer?


Comprensión lectora inferencial

3.- ¿Qué es lo que produce la enfermedad del Alzheimer?

4.- Según la lectura, ¿Cuánto ha avanzado la ciencia con esta enfermedad?


Comprensión lectora critica

5.- ¿Qué se puede deducir del Alzheimer?

6.- ¿Cuál es el tema específico de la Lectura?

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Compresión Lectora Ejemplo N° 7

EL QUIJOTE

Es la historia de un hidalgo de la Mancha de unos 50 años que tras leer muchos libros de caballería, un género popular en siglo XVI, decide disfrazarse de caballero andante y embarcarse en una serie de aventuras con su viejo caballo Rocinante. Tiene como fin "irse por todo el mundo con sus armas y caballo a buscar las aventuras y a ejercitarse en todo aquello que él había leído que los caballeros andantes se ejercitaban, deshaciendo todo género de agravio y poniéndose en ocasiones y peligro donde, acabándolos, cobrase eterno nombre y fama".

Siguiendo la tradición caballeresca, don Quijote se encomienda a Dulcinea del Toboso, una figura imaginada por el protagonista. En el mundo de Quijote, nada es lo que aparenta ser. Los molinos son gigantes, las ventas son castillos, las plebeyas son princesas, y los títeres son moros.

 Durante estas andanzas los caminos de don Quijote y Sancho Panza se cruzan con otros personajes que cuentan sus historias. Pero no todas las aventuras son divertidas ni graciosas --en algunas, especialmente en la segunda parte-- don Quijote y Sancho Panza se convierten en los blancos de burlas y engaños. Al final, don Quijote ya no es el personaje cómico y burlesco. Vencido por el desengaño, nuestro protagonista recupera la cordura pero pierde la vida.

De acuerdo a la lectura, se resuelven las siguientes preguntas utilizando los niveles de comprensión lectora.

Comprensión lectora literal

1.- Se puede afirmar que, ¿El quijote estaba loco?

2.- Averigua, ¿Quién fue el Quijote?

Comprensión lectora inferencial

3.- ¿De qué trata el tema?

4.- ¿Quién escribió el quijote?

Comprensión lectora crítica

5.- ¿Qué podemos deducir de la lectura?

6.- ¿Qué opinas de él resumen?

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Compresión Lectora Ejemplo N° 6

LA INFORMATICA

Se dice que estamos viviendo en la era de la información, en buena medida porque las computadoras, la microelectrónica y las telecomunicaciones, que no son otra cosa que medios de procesar y transmitir información, están por todas partes y cada día ocupan un lugar más importante en muchas actividades.

Las redes mundiales de información están transformando al mundo y acercando más a la gente a través de la innovación de las comunicaciones mundiales, lo cual posibilita cambios en todos los ámbitos de la actividad humana, por ejemplo la competencia, el empleo y la calidad de vida de las naciones. Con las nuevas tecnologías, el tiempo y la distancia dejaran de ser obstáculos, los contenidos pueden dirigirse a la audiencia masiva o a un pequeño grupo de expertos y buscar un enlace o meramente local.

Las redes mundiales de información, como internet que no conoce fronteras.

"LA INFORMATICA EN LA VIDA ACTUAL ES CASI COMO EL AGUA"

La ciencia y la tecnología avanzan a pasos agigantados, dicha evolución ha generado cambios en nuestra sociedad y es importante analizarlos desde un contexto histórico; ya que desde la revolución industrial, los años 60, la guerra fría, y el pacto de Varsovia se volvieron la base para que el siglo XIX se transformara en la sociedad de la información.

Por tal motivo podemos ver en buena medida porque las computadoras, la microelectrónica y las comunicaciones, que son medios de procesar y transmitir información están por todas partes y cada día ocupan un lugar más importante en muchas actividades de la vida cotidiana.

La informática tiene un impulso acelerado proveniente de la evolución tecnológica, el fácil acceso a la tecnología y la disminución de los costos, han permitido que los usos de la tecnología se globalicen.

Este impulso y el hecho de que el uso de la informática sea accesible para la gran mayoría de la población; por el hecho de que sus costos han ido disminuyendo en los últimos años hace posible que la enseñanza superior se imparta mediante la utilización de redes digitales y computadoras, ya sea abarcando la totalidad de las actividades enseñanza-aprendizaje, o solamente como un apoyo a las mismas.

Debido a la velocidad de las comunicaciones, toda la sociedad se volvería parecida a una aldea, como resultado del perfeccionamiento tecnológico, los habitantes del mundo entero empezarían a conocerse unos a otros y a comunicarse de manera fugaz y directa.

Desde una visión cultural del conocimiento, internet ha sido una ventaja y una responsabilidad. Las personas que les interesa interactuar con personas de diferentes partes del mundo, con otras culturas, internet suministra un conjunto de información y de interactividad, facilitando su conocimiento.

Fuente: www.Gotobloger.com

De acuerdo a la lectura, se resuelven las siguientes preguntas utilizando los niveles de comprensión lectora.

Comprensión lectora literal

1.- ¿Por qué se dice que estamos viviendo la era de la informática?

2.- ¿Por qué se dice que la informática tiene un impulso acelerado?


Comprensión lectora inferencial

3.- ¿Por qué es importante la informática?

4.- ¿Por qué es importante el avance de la ciencia?


Comprensión lectora Critica

5.- ¿Qué puedes concluir de la lectura?

6.- ¿Cuál es tu opinión acerca de la lectura?

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Compresión Lectora Ejemplo N° 5

DATOS DEL TEXTO:

CURSO: HABILIDADES COMUNICATIVAS
BLOQUE: 3C-1E
PROFESOR: ROQUE ROCA, NAFFIS RUBEN

De acuerdo a la lectura, se resuelven las siguientes preguntas utilizando los niveles de comprensión lectora.

Comprensión lectora literal

1.- ¿Qué es un párrafo?

2.- ¿Qué propiedades debe cumplir el párrafo?


Comprensión lectora inferencial

3.- Según la lectura ¿Por qué es importante el orden lógico?

4.- Según la lectura ¿Qué quiere decir logra un matiz enfático?


Comprensión lectora critica

5.- ¿Qué se puede concluir de la lectura?

6.- ¿Cuál es el objetivo principal de la lectura?

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Compresión Lectora Ejemplo N° 4

DATOS DEL TEXTO:

CURSO: HABILIDADES COMUNICATIVAS
BLOQUE: 3C-1E
PROFESOR: ROQUE ROCA, NAFFIS RUBEN

De acuerdo a la lectura, se resuelven las siguientes preguntas utilizando los niveles de comprensión lectora.

Comprensión lectora literal

1.- ¿En que contribuirá el Mega Plaza en Chimbote?

2.- ¿Cuánto se prevé que facturará el primer año?


Comprensión lectora inferencial

3.- Según la lectura ¿Cuál es la importancia de la creación del Mega Plaza en Chimbote?

4.- Según la lectura ¿Qué significa “dimensionar”?


Comprensión lectora critica

5.- ¿Qué se puede concluir de la lectura?

6.- ¿cuál es el objetivo principal de la lectura?

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Compresión Lectora Ejemplo N° 3

DATOS DEL TEXTO:

CURSO: HABILIDADES COMUNICATIVAS
BLOQUE: 3C-1E
PROFESOR: ROQUE ROCA, NAFFIS RUBEN

De acuerdo a la lectura, se resuelven las siguientes preguntas utilizando los niveles de comprensión lectora.

Comprensión lectora literal

1.- ¿Cuáles son los valores compartidos?

2.- ¿Qué valores necesita nuestra sociedad?


Comprensión lectora inferencial

3.- Según la lectura ¿Por qué es importante el concepto de comunidad y trabajo en equipo?


Comprensión lectora critica

4.- ¿Qué se puede concluir de la lectura?

5.- ¿Cuál es el objetivo principal de la lectura?

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Comprensión Lectora Ejemplo N° 2

DATOS DEL TEXTO:

CURSO: HABILIDADES COMUNICATIVAS
BLOQUE: 3C-1E
PROFESOR: ROQUE ROCA, NAFFIS RUBEN

De acuerdo a la lectura, se resuelven las siguientes preguntas utilizando los niveles de comprensión lectora.

Comprensión lectora literal

1. ¿Qué es la situación comunicativa?

2. ¿Qué es el registro lingüístico?

Comprensión lectora inferencial

3. Según la lectura ¿Por qué es importante diferencia runa situación formal e informal?

Comprensión lectora critica

4. ¿Qué se puede concluir de la lectura?

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Compresión Lectora Ejemplo N° 1

DATOS DEL TEXTO:

CURSO: HABILIDADES COMUNICATIVAS
BLOQUE: 3C-1E
PROFESOR: ROQUE ROCA, NAFFIS RUBEN

De acuerdo a la lectura, se resuelven las siguientes preguntas utilizando los niveles de comprensión lectora.

Comprensión lectora literal

1.- ¿Cuál es la clave para que los peruanos logremos ser exitosos?

2.- ¿Qué debemos hacer para tener éxito personal?



Comprensión lectora inferencial

3.- Según la lectura ¿Por qué es importante encontrar la riqueza dentro de nosotros mismos?

4.- Según la lectura ¿Por qué es importante indignarnos la desigualdad que existe en el país?


Comprensión lectora critica

5.- ¿Qué se puede concluir de la lectura?

2.- ¿Cuál es el objetivo principal de la lectura?

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