Bienvenidos!

Les damos la bienvenida a nuestro blog "Estrategias para el estudio", fue creado por alumnos del Instituto San Ignacio de Loyola -ISIL. Su finalidad es presentar nuestro proyecto final del curso de Estrategias de Aprendizaje en donde la profesora es Yicela Vega Silva, podrán  encontrar métodos para el aprendizaje con ejemplos referentes a los temas de los cursos del I ciclo de la carrera de Ingeniería de Sistemas que enseña ISIL.

Se espera que llame la atención de aprender el contenido de nuestro blog, para mejorar nuestros métodos de aprendizaje. Gracias

Atentamente.

Los integrantes del Equipo.

Curso: Estrategias de Aprendizaje

Bloque: 6C-1H

Integrantes:

• Jhan Karlo Santa María Calderón - i1415427 - Ingeniería de Sistemas e Informática.
• Diana Jacobin Hilario - i1417468 - Ingeniería de Sistemas e Informática.
• Jean Paul Molina Fuentes - i1415718 - Ingeniería de Redes y Comunicación.
• John Lee Wong Espejo - i1416797 - Ingeniería deSoftware.
• Michel Romero Herrera - i1415707 - Ingeniería de Sistemas e Informática.

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Tablas Numéricas Ejemplo N° 2

Juan, Sonia y Miguel son compañeros en el curso de fundamentos de programación, entre todos tienen 35 ejercicios de estructuras repetitivas: for, while y do while.

Juan tiene 10 ejercicios, la mitad no son do while y 2 son for. Sonia tiene 5 ejercicios más que Juan, Los ejercicios de for son el mismo número que los while de Juan y las do while son el mismo número de los while de Miguel. Miguel tiene la misma cantidad de ejercicios do while que Juan y el resto son while. Cuántos ejercicios de cada tipo tiene cada uno?

 Variables dependientes: Numero de ejercicios

Variables independientes: Nombres

Estructuras\Nombres	Juan	Sonia	Miguel	Total
For	2	5	-	7
While	5	3	7	15
Do-While	3	7	3	13
Total	10	15	10	35

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Tablas Numéricas Ejemplo N° 1

Jhan, Diana y Jean resuelven en equipo 65 ejercicios de programación con estructuras repetitivas while, do-while y for; Jhan resuelve 8 ejercicios con for y tantos  con while como do-while resueltos por Jean, Diana resuelve 10 ejercicios con do-while y tantos con while como do-while resueltos por Jhan, y Jean resuelve 9 ejercicios con while, 10 ejercicios con for y tantos ejercicios con do-while como for resueltos por diana, se sabe que son 24 ejercicios con for y 20 son de while ¿cuantos ejercicios resolvió Diana en total y cuantos ejercicios con do-while resolvió Jhan?

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Tablas logicas Ejemplo N° 2

Los vendedores Juan, Miguel, José, Antonio y Esteban trabajan en una tienda vendiendo diversos productos tales como computadoras laptops y desktops, Celulares y tablets, además: Juan puede vender desktops, celular o Tablet, Miguel puede vender laptops o impresoras. José puede vender laptops o desktops, Antonio puede vender tablets.  Esteban puede vender desktops o tablets. ¿Quién es el que vende impresoras?

Respuesta: Miguel vende impresoras.

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Enunciados Directos e Indirectos Ejemplo N° 2

Diana, Michel, John y José resolvieron ejercicios del curso de fundamentos de programación, si John no resolvió tantos ejercicios como Diana, Michel resolvió más ejercicios que José, pero menos que John, Diana resolvió mas ejercicio que José ¿Quién resolvió menos ejercicios que John?

Respuesta: Michel

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Enunciados Directos e Indirectos Ejemplo N° 1

Carlos, Jaime, Juan y Cristian tomaron un examen de fundamentos de programación, si se sabe que Carlos obtuvo 2 puntos más que Cristian, Carlos obtuvo 2 puntos menos  que Juan, si Jaime obtuvo 3 puntos menos ce Carlos ¿Quién obtuvo más puntos de los cuatro y quien menos?

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Tablas lógicas Ejemplo N° 1

Luis, Víctor y Juan juegan Vóley. Uno juega de colocador, otro de servidor y el otro de volador. Se sabe que Luis y el volador festejaron la graduación de juan. Luis  no es servidor. ¿En qué posición  juega cada uno?
¿De qué trata el problema?

Sobre tres jóvenes que juegan Vóley y la posición en la que juega cada uno.

¿Cuál es la pregunta?

¿En qué posición  juega cada uno?
¿Cuáles son las variables independientes?

Fabián, Vinicio, Omar, colocador, servidor y volador
¿Cuál es la relación lógica para construir la tabla?

Nombre del jugador y la posición en la que juega
Representación

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